CompuCycle 与皮尔兰学区联合推出 TechCycle：一项为残障学生提供切实就业途径的劳动力培训计划

一项创新的电子产品回收计划，旨在培养18至22岁的残障学生掌握实际工作技能——该计划已开始改变人们的生活。

得克萨斯州皮尔兰市—— 总部位于休斯顿的IT资产处置（ITAD）及电子产品回收公司CompuCycle与 皮尔兰独立学区合作，共同推出了“TechCycle”项目。这是一个实践性强的劳动力培训项目，旨在指导残障学生（包括自闭症谱系障碍学生）安全地拆解和回收计算机系统，同时帮助他们掌握进入职场所需的职业技能。

TechCycle 项目由德克萨斯农工大学提供 1 万美元启动资金，服务对象是皮尔兰独立学区（Pearland ISD）过渡项目中 18 至 22 岁的学生。学生们学习拆解内存条、硬盘、电池和 Wi-Fi 卡，并遵循 CompuCycle 在其认证 ITAD 运营中采用的真实行业标准。回收的材料产生的收入有助于维持项目本身的运营，这使得 TechCycle 成为一种旨在在德克萨斯州各学区推广的自给自足模式。

对于该项目中的许多学生来说，TechCycle 提供了一种难得的机会：让他们能够独立完成的工作。导师们表示，自闭症谱系的学生在这种结构化、循序渐进的环境中表现得尤为出色。一名学生在入职仅数周后，便晋升为督导角色，在无需工作人员提醒的情况下，主动指导同伴。

“尤其是我的自闭症谱系障碍学生——他们对此简直爱不释手。他们每天只需遵循一个简单的步骤。这真是天赐之物。人们往往认为从事计算机工作是份高大上的职业。而让他们亲眼看到这些年轻人能做些什么，其价值远胜于任何金钱。”

——肖恩·莫勒，皮尔兰学区TechCycle过渡项目

CompuCycle在推动 TechCycle 项目顺利运行方面发挥了基础性作用，为培训设施的搭建、安全规程、工作流程设计以及持续的技术支持提供了最佳实践方案。该公司还收购学生处理的回收废料，从而形成收入循环，确保该项目的财务可持续性。

“最令人动容的，不仅在于这些学生所掌握的技能，更在于他们所获得的自信。他们并非只是被‘接纳’——而是正在做出贡献。他们正在产出实际成果，创造真实价值，并开始将自己视为劳动力队伍中的一员。这种转变改变了一切。”

——凯莉·赫斯，CompuCycle首席执行官

该项目已获得地区劳动力发展合作伙伴的支持，他们将TechCycle视为通往职业培训和就业安置服务的直接途径。完成TechCycle课程的学生将掌握技术基础，从而获得长期就业机会——该项目提供从学校到有薪工作的全程支持，包括后续指导和职业安置资源。

TechCycle 目前正致力于在得克萨斯州各地推广。CompuCycle 和皮尔兰学区（Pearland ISD）正积极与更多学区及劳动力组织合作，以扩大该模式的覆盖范围。该项目启动成本低廉，符合《残疾人教育法》（IDEA）的过渡要求，且旨在使每个新站点都能实现自我维持。

“亲眼目睹‘CompuCycle’项目的实施过程，确实令人深受鼓舞。学生们通过实践获得的经验和掌握的实用技能弥足珍贵，而且很明显，该项目正在对他们的自信心、独立性以及未来适应能力产生深远的影响。我认为这是一个出色的典范，鉴于它为学生带来的诸多益处，非常值得在其他学区推广。”

——皮尔兰独立学区教育服务助理总监丽莎·尼克松博士